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- 教育的自由及其限度 ——托克维尔教育思想与现代检视 张清 [1] 种艳艳 [2]
- 当前国际科学课程标准中的跨学科概念探析 ——以美国、澳大利亚、加拿大、新加坡为例 高潇怡 [1] 孙慧芳 [2]
- 新中国成立70年小学数学课程内容的发展历程、趋势与诉求 赵娜 [1] 孔凡哲 [2]
- 学校信任:内涵、功能与增进策略 吴河江
- 校长双责制的教育学理解与辨析 夏心军
- 新中国成立以来教育管理学学科建设的回顾与反思 李旭 王娇
- 我国基础教育阶段家庭校外培训的消费行为研究 ——基于2017中国教育财政家庭调查的分析 魏易 [1] 薛海平 [2]
- 基于专业标准的儿童早期发展保教师及其核心知识能力框架研究 黄振中 [1] 李曼丽 [2]
- 中国留学生社会文化适应的影响因素研究 杨柳 [1] 傅纳 [1] 王孟楠 [2]
- 跨国史的兴起及其对教育史研究的意义 李辉
- 克伯屈对蒙台梭利教育的考察:背景与主旨 丁道勇
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