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- 学校品牌延伸要素框架构建与案例研究 贾昂 王红 梁志坤 赵树新
- 中国民办教育政府干预逻辑的转换——从政治逻辑、经济逻辑到社会逻辑 方晓田
- “教育自由”的法理学分析——以相关国家宪法教育条款为考察视域 何生根
- “政策之窗”何以开启：学前教育立法进程透视 吴会会
- 我国教育法学的发展及其对教育法治的回应——基于学术史的视角 余雅风
- 专题：高考综合改革研究 钟秉林
- 公开课场域下教师教学惯习形成探讨 徐飞 徐琳琳
- 深度学习理论观照下的课堂转向：结构与路径 宗锦莲
- 叙事文本的有效性分析——兼论教育生活叙事的文本编码与解析 刘训华 许光亮
- “语言—文化”模式：教育不公平的结构与行动——S.B.希斯的语言民族志研究 汤美娟
- “抵制”逃离“再生产”?——威利斯和吉鲁的批判教育学分野 吴松伟 董标
- 实践教育学的古今之争——以亚里士多德与康德为范例 李长伟
- 破“五唯”背景下高校招生破解“一考定终身”难题的回溯、反思和前瞻 边新灿
- 我国高校自主招生政策演变的多重逻辑 杜瑞军
- 新高考选科“遇冷”的制度主义分析——以物理学科为例 黄凌梅 钟秉林
- 新中国成立以来我国高考政策公平性的价值变迁 王新凤
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