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学校信任:内涵、功能与增进策略
【作者】 吴河江
【关键词】 学校信任 教育治理 家校合作
【摘要】学校信任主要是学生家长对学校是否可信和可信水平的状态描述,具有功能性与不确定性、理性与感性、绩效性与程序性、同质性与异质性等多元属性.整体来看,学校信任具有推进学校管理秩序建构、增强教师职业幸福感、改善家校交往状态、提升学校教学效率等功能.面对当前日益严峻的家校冲突问题,亟须深入挖掘学校信任的教育治理功能.为增进学校信任,学校应在教学与管理中获取抽象信任与具体信任,家长应对学校建立理性信任与感性信任的双重标准,家校之间应形成稳定、持久、长效、多元的互动机制.
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