校园快讯
通知公告
06 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2018 > 06 >
我国普通教师融合教育素养职前培养的思考及建议
【作者】 王雁 [1] 范文静 [1] 冯雅静 [2]
【关键词】 普通教师 教师教育 融合教育素养 职前培养
【摘要】随着融合教育的不断演进,对普通教师应具备融合教育素养提出了必然要求,这就需要整个教师教育体系的变革予以"回应",即为融合教育培养教师.通过分析普通教师融合教育素养培养的重要性、现状及美国培养经验,探究如何进行普通教师融合教育素养的职前培养,并形成如下建议:在教育领域的有关法律和文件中,明确提出培养普通教师融合教育素养的要求;将融合教育课程纳入教师教育课程标准中,加大从业要求中融合教育素养的力度;定融合教育课程"必修"之性质,拓展课程内容的宽度;课程实施突出实践导向,倡导基于实践的学习.
上一篇： 成为教师教育者 ——基于大学教师教育者身份建构的质性研究
下一篇： 教师沟通满意度与组织承诺:情绪枯竭的中介作用
© 2012 《教育学报》编辑部 京ICP备05010140号
地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼343 邮政编码：100875