校园快讯
通知公告
02 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2021 > 02 >
跨媒介阅读与交流:媒介化生存下语文课程内容新任务
【作者】管贤强
【关键词】 媒介化生存 语文课程内容 跨媒介阅读与交流 任务群教学
【摘要】当前,学生的媒介化生存呈现“跨媒介”特征,他们的语言实践活动也随之呈现新特点和新气象,语文素养的内涵和外延都相应有所拓展。语文课程内容需要应时而变,努力为学生胜任社会媒介发展奠基。鉴于此,有必要以“跨媒介阅读与交流”学习任务群为研究对象,澄清该学习任务群提出的时代背景、价值定位、教学内容。在此基础上,提出该学习任务群教学的三个实施路径:在书册阅读中了解多媒介、在实例研讨中辨识媒介信息、在项目学习中善用多媒介。
上一篇：科学教学中的反思性写作:特征、功能与应用策略
下一篇：专题:特殊教育教师研究
© 2012 《教育学报》编辑部 京ICP备05010140号
地址：北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼343 邮政编码：100875