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- 少数族、外部者、边缘人:多元文化社会的偏见与歧视及其教育应对 虞嘉琦
- "学制"概念考辨 刘磊明
- 论学校课程治理变革的意义、性质与任务 胡定荣
- 从"程序重置"到"深度学习"———翻转课堂教学实践的深化路径 朱文辉 李世霆
- 学校创新支持与教师教学创新的关系———基本心理需要满足的中介作用 蔡永红 龚婧
- 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"世界主要国家教材建设研究"开题报告会举行
- "人在心也在":轮岗交流教师的能量发挥效果及其影响因素研究 贺文洁 李琼 叶菊艳 卢乃桂
- 幼儿家庭教育的社区支持指标体系:构建与应用 李晓巍 刘倩倩 王梦柯
- 山东省"全面二孩"政策下学前教育及义务教育资源供求均衡分析 李汉东 [1] 李玲 [2] 赵少波 [3]
- 从"再教育"到"奥斯维辛之后的教育"———二战后德国纳粹历史教育的失范与重构 孙文沛 阮一帆
- 荷兰乌特勒支大学现象学教育学派批判 姜勇 柳佳炜 刘静
- 我国普通高中课程改革政策工具 70 年的演变分析 白颖颖 马云鹏
- 教育机会均等研究的问题、因素与方法:《科尔曼报告》以来相关研究的分析 杨文杰 [1] 范国睿 [2]
- 首届全国高等学校《大学生心理健康》教育教学研讨会举行
- 学前教育立法研讨会在北京师范大学召开
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