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教育优质均衡发展的比较正义进路

【作者】 杨建朝

【关键词】 教育均衡 配置正义 比较正义

摘要】基于阿玛蒂亚·森的比较正义视角,教育优质均衡发展应该充分考量现实复杂性,扬弃罗尔斯平等加补偿的普适正义实现路径,坚持比较正义的进路.比较正义进路的教育优质均衡发展着眼于现实具体的教育不均衡,在宽泛理性基础上,以提升教育主体的可行能力为基础、强调保障教育主体实质自由.比较正义范式对教育走向优质均衡起着理论思维变革的重要意义.

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